Desafios e Possibilidades da Prática como Componente Curricular na Formação de Professores em Geografia
2023João Carlos de Lima Neto
Este artigo aborda a relação entre teoria e prática na formação de professores de Geografia, com um olhar especial sobre a Prática como Componente Curricular (PCC) e os desafios que ela apresenta nos cursos de Licenciatura. A pesquisa, qualitativa, foi realizada a partir de entrevistas e grupos de discussão com coordenadores, professores e estudantes de duas universidades públicas de Goiás. A pesquisa revela as dificuldades na implementação da PCC e propõe um percurso didático para superá-las, buscando uma integração mais efetiva entre os conhecimentos pedagógicos e geográficos.
Pesquisa em Rede Sobre a Proficiência do Pensamento Espacial Nos Cursos de Graduação em Geografia: Primeiras aproximações
2021Ronaldo Goulart Duarte Carolina Machado Rocha Busch PereiraDenis RichterLiz Cristiane Dias Valéria de Oliveira Ascenção Roque
O Objetivo é identificar em que medida os cursos de graduação em Geografia de cinco Instituições de Ensino Superior brasileiras contribuem para a proficiência do pensamento espacial dos estudantes.
A Construção de um Pensamento Geográfico de Professor: interpretações de docentes que formam professores que formam professores no contexto latino-americano
2020Carina Copatti
Debate-se a construção de um pensamento geográfico de professor a partir do olhar de docentes que formam professores de Geografia em países latino-americanos.
Da educação do campo à educação geográfica: concepções e experiências de ensinar e aprender na escola família agrícola de Goiás-2019
2020Edson Batista Silva
Analisa os resultados do projeto de extensão: Geografia científica, Geografia escolar: os desafios da transposição didática.
Ensinando Futuros Professores: experiências formativas inspiradoras
2020Gabriela Miranda Moriconi (org)
No livro, são apresentados nove casos de práticas formativas inspiradoras realizadas por formadores brasileiros que podem favorecer, aos licenciandos, a aprendizagem de sua profissão.
ENSINO REMOTO E EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA EM TEMPOSDE PANDEMIA
2020Maria José Sousa da Silva Luciene Fabrizia Alves do Nascimento Pedro Wallas Soares de Araújo Felix
Diante do cenário que se instaurou em 2020, através do COVID -19, é fundamental discutirmos
os propósitos da educação e do ensino remoto. Este trabalho tem como objetivo a fazer uma
discussão acerta do ensino remoto no período da pandemia (2020), as práticas
metodológicas adotadas pelas escolas e professores e ainda as dificuldades que alunos e
professores enfrentaram ao longo desse período, enfatizando ainda a importância da
educação geográfica neste modelo de ensino.
Estágio Docente em Geografia e Educação Escolar Indígena: experiências na Escola Indígena Tatakti Kyikatejê – Aldeia Gavião – Bom Jesus do Tocantins-PA
2020Dionel Barbosa Ferreira JúniorIgor Murilo Andrade SalameRobson Alves dos SantosMarcus Vinicius Mariano de Souza
Esta pesquisa apresenta uma experiência vivida durante o Estágio Docente III, em uma escola estadual indígena. Como também pretende-se entender a diferenciação da educação escolar indígena.
Estudo das Necessidades Formativas em Geografia Para Professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
2020Robson de Oliveira LemesClaudivan Sanches Lopes
O objetivo é destacar a importância da análise das necessidades formativas como possibilidade de melhor planejar intervenções na formação do professor pedagogo considerando a perspectiva deles.
O PIBID Geografia – PUC-Rio – experiências de impacto na educação básica
2020A autora analisa as contribuições do PIBID para a formação de inicial de professores, a partir da experiência dos integrantes do subprojeto de Geografia do PIBID PUC-Rio.
Para Pensar a Cartografia Escolar: relato de uma oficina pedagógica para professores em atuação e graduandos em Geografia
2020Natália Lampert BatistaMaurício RizzattiGuilherme Moreira da Silva
O artigo tem como objetivo relatar uma oficina pedagógica voltada ao desenvolvimento e aprofundamento de noções cartográficas e da leitura e representação espacial.
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