Como os Estudantes Interpretam a Geografia Ensinada: o caso da Escola Lina Seffer (Pará)
2020Leildo Dias SilvaErinaldo Vicente Cavalcanti
O artigo se propõe a analisar como um grupo de estudantes do ensino médio, de uma escola pública localizada na Amazônia brasileira, compreende a Geografia ensinada na sala de aula.
Estudos da Paisagem no Processo Ensino-Aprendizagem à Construção do Saber Geográfico no Ensino Médio da Educação Básica
2020Hudson Nascimento de Sousa FilhoReges Sodré da Luz Silva Dias
O artigo tem por objetivo relatar a construção de metodologias libertadoras no processo ensino-aprendizagem de Geografia durante a realização da disciplina de Estágio Supervisionado no Ensino Médio.
Pensamento Espacial e Pensamento Geográfico: da formação de conceitos à prática social geográfica
2020Matheus Feliciano dos Reis
Este artigo tem como centralidade a discussão do ensino de Geografia e da função ou prática social que daí se objetiva.
Prática Espacial Cotidiana no Processo de Significação da Aprendizagem em Geografia
2020Patrícia ChristanVanilton Camilo de Souza
O artigo apresenta uma reflexão sobre a prática espacial cotidiana, considerando-a como elemento de significação da aprendizagem em Geografia.
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