O artigo apresenta uma proposta de aula de Geografia colocando em evidência uma prática de ensino que considere a música como rico aporte metodológico e didático.
Objetiva-se, a partir da analise das imagens presentes em dois livros didáticos selecionados pelo PNLD, desvendar as possíveis ideias transmitidas por manuais didáticos sobre os lugares que retratam.
