Aula de Campo no Ensino de Geografia: uma visão pela literatura científica brasileira
2020
Aline Mattos de Souza MarquesMarina de Souza MotaMaria Alice Veiga Ferreira de Souza
O trabalho teve como objetivo a realização de uma revisão bibliográfica da temática Geografia e a prática de campo. O recorte temporal utilizado é o de publicações entre 2011 e 2019.
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2019
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O presente artigo trata de uma proposta de atividade realizada durante uma disciplina do curso de licenciatura em Geografia na Universidade Federal de Juiz de Fora.
2020
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No livro, são apresentados nove casos de práticas formativas inspiradoras realizadas por formadores brasileiros que podem favorecer, aos licenciandos, a aprendizagem de sua profissão.
2024
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A pesquisa busca responder como ocorre a perpetuação dos saberes coloniais e a reprodução de práticas pedagógicas colonizadoras no ensino da Geografia na Guiné-Bissau e quais são as possíveis rupturas como forma de resistência sobre o colonialismo português? Além disso, apresenta uma possibilidade de ensino de uma Geografia Decolonial. O estudo adota uma abordagem metodológica centrada na observação solidária, empática e co-construtiva, centrada no participante, no qual, os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas e aplicados questionários para professores e estudantes.
