Conhecimento escolar e emancipação: uma leitura pós-fundacional
2016Carmen Tereza Gabriel
Neste artigo, a autora faz um levantamento da produção intelectual acumulada no campo curricular e analisa a articulação entre conhecimento escolar e emancipação no campo do currículo.
Disciplinarized Khowledge: theoretical articulations in the field of the curricullum.
2016Carmen Tereza Gabriel
Neste artigo encontramos um importante debate sobre a noção de conhecimento disciplinarizado, disciplina escolar e conhecimento escolar, apresentando a noção de 'conhecimento disciplinado', entendido como resultado de uma prática articulatória e, simultaneamente, alquímica.
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