‘Habito, mas não Vivo Aqui’: multiplicidades, linguagem e saber geográfico
2020
Ana Maria H. Preve
A partir de desdobramentos de oficinas de cartografia realizadas em Florianópolis, analisa-se a maneira como o educador-pesquisador se depara com novas situações com relação à formação de professores.
Documentos relacionados
2014
Array
Analisa os princípios de participação popular no planejamento e na gestão urbanos, compreendendo como a escola e a educação geográfica podem contribuir nesse processo.
2015
Array
O artigo apresenta uma epistemologia crítica e suas interfaces com a Educação Ambiental e busca promover uma perspectiva crítica transformadora da educação ambiental
2020
Array
Este texto tem como objetivo discutir questões que envolvem as práticas de sala de aula em uma perspectiva
interdisciplinar. Para isso, trabalhamos com a obra “O Continente I” de Erico Verissimo e os conceitos geográficos de
espaço, território, lugar e identidade territorial de maneira a considerar que essa articulação entre Literatura e Geografia
contribui na construção do conhecimento por parte do aluno e, portanto, na sua formação. No que se refere à Geografia,
percebemos que essa prática contribui com a educação geográfia.
