A Questão Ambiental, o Estudo das Alterações Tecnogênicas e as Possibilidade de Inovação de Conteúdo: uma experiência no estágio supervisionado

• Geografia Escolar
• Trabalho de Campo
• Metodologias de Ensino

O Trabalho de Campo Como Promotor de Uma Educação e Conhecimento Contextualizados e Particip(ativos): o caso da E.E. Dr. Newton Oppermann, Campinas (SP)

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Objetiva-se desenvolver uma metodologia calcada no ensino/aprendizagem contextualizadas (Pedagogia Crítica do Lugar/Ambiente) tendo, o trabalho de campo, como fio condutor das práticas e reflexões.

• Geografia Escolar
• Experiências Didático Pedagógicas
• Material Didático
• Educação Geográfica

Histórias em Quadrinhos como Ferramenta Metodológica Significativa no Processo de Ensino/Aprendizagem de Geografia Escolar Decolonial

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• Trabalho de Campo
• Educação Geográfica

O Trabalho de Campo como Experiência Educativa em Geografia

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O presente artigo revisita o trabalho de campo em geografia e discute os limites da tradição calcada na pressuposição da neutralidade e da objetividade da observação direta.