Objetivação e subjetivação nos currículos de licenciaturas: revisitando a categoria saber docente
2018Carmen Tereza Gabriel
A autora dá destaque a desafios teóricos e pistas de investigação que contribuem para reafirmar a categoria “saber docente” como uma chave de leitura potente para a compreensão de processos relacionados à estruturação dos currículos de licenciatura.