A Abordagem Dinâmica no Ensino de Climatologia: um estudo a partir dos documentos educacionais normativos
2019Larissa Romana de Oliveira AraújoAntonio Carlos da Silva Oscar Júnior
O artigo objetiva analisar como a Climatologia está presente nos currículos da Educação Básica a partir das políticas públicas educacionais.
A Disciplina de Geografia e o Discurso Competente na Terceira Versão da Base Nacional Comum Curricular
2019Lidiane Rebouças Santos
Objetivou-se compreender o discurso implícito na BNCC e o interesse de seus idealizadores na formação de competências na disciplina de Geografia, do Ensino Fundamental II.
Por uma educação da complexidade: a BNCC em debate
2019No artigo a autora apresenta uma análise crítica da BNCC a partir da perspectiva de educação para a complexidade de Edgar Morin.
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